Materi Bahasa Inggris Kelas 3 SD (Sekolah Dasar) Terlengkap

Materi Bahasa Inggris kelas 3 SD, Pastinya kalian berkunjung pada tulisan necerz.com disebabkan kalian sebagai profesi guru yang ingin mencari materi bahasa Inggris kelas 3 SD atau jika kalian sebagai orang tua ingin mengajarkan kepada anak yang sekarang sudah kelas 3 SD. 

Materi bahasa Inggris di SD yang dipelajari sudah mulai beragam  dan mencakup beberapa hal, bahkan siswa kelas 3 akan mempelajari bagaimana cara mengungkapkan pendapat sederhana yang berkaitan tentang apa yang mereka sukai (like) dan mereka tidak sukai (dislike) meneganai suatu hal. 

Pada artikel ini akan disuguhkan materi semester 1 dan semester 2 yang super lengkap. Yuk langsung saja pada meterinya.

Materi Bahasa Inggris Kelas 3 SD

Materi Bahasa Inggris Semester 1 (Ganjil) Kelas 3 SD 

Topik: I Like Mi Aceh

Pendahuluan:

Mi Aceh is a typical food from Aceh, Indonesia. It is a type of spicy noodle that is rich in flavor and has a special place in Indonesian cuisine. Mi Aceh is very popular because of its strong flavor and the special spices used in its preparation.

Artinya:

Mi Aceh adalah makanan khas dari Aceh, Indonesia. Ini adalah sejenis mi pedas yang kaya akan rasa dan memiliki tempat istimewa dalam kuliner Indonesia. Mi Aceh sangat populer karena cita rasanya yang kuat dan bumbu khas yang digunakan dalam pembuatannya.

Kosa Kata (Vocabulary):

Noodles - Mi, yaitu adonan panjang dan tipis yang dimasak dalam air.

Spicy - Pedas, memiliki rasa yang kuat dan panas.

Dish - Hidangan, makanan yang dibuat dan dimasak dengan cara tertentu.

Flavors - Rasa atau cita rasa khas makanan.

Ingredients - Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat hidangan tertentu.

Latihan Membaca (Reading Practice):

Why I Like Mi Aceh (Saya Suka Mi Aceh)

Bahasa Inggris:

I love Mi Aceh because it is very delicious. Mi Aceh is made from thick yellow noodles and spicy sauce. This dish has a rich and unique taste because of the use of special spices. Some of the main ingredients used in Mi Aceh are beef, shrimp, and various vegetables. Mi Aceh is often served with crackers and lime. I enjoy Mi Aceh because it is spicy and savory, and reminds me of the traditional food culture of Aceh.

Artinya:

Saya suka Mi Aceh karena sangat lezat. Mi Aceh terbuat dari mi kuning tebal dan kuah pedas. Hidangan ini memiliki cita rasa yang kaya dan unik karena penggunaan rempah-rempah khas. Beberapa bahan utama yang digunakan dalam Mi Aceh adalah daging sapi, udang, dan berbagai sayuran. Mi Aceh sering disajikan dengan kerupuk dan jeruk nipis. Saya menikmati Mi Aceh karena rasanya yang pedas dan gurih, serta mengingatkan saya pada budaya makanan tradisional Aceh.

Pertanyaan (Questions):

What is Mie Aceh made from? 

Dari apa Mi Aceh dibuat?

Why do you think Mie Aceh is popular?

Mengapa menurutmu Mi Aceh populer?

What are the usual ingredients in Mie Aceh?

Apa saja bahan-bahan yang biasanya ada dalam Mi Aceh?

Have you ever tried a dish similar to Mie Aceh? What is it?

Apakah kamu pernah mencoba hidangan yang mirip dengan Mi Aceh? Apa itu?

Latihan Berbicara (Speaking Practice):

Diskusikan dengan teman:

Mengapa kamu suka atau tidak suka makanan pedas?

Why do you like or dislike spicy food?

Apa jenis hidangan mi favoritmu? Mengapa?

What is your favorite type of noodle dish? Why?

Topik: I Don't Like Rice

Pendahuluan:

In many countries, rice is a staple food. However, not everyone likes rice. There are several reasons why someone might not like rice, such as taste preferences or health reasons.

Artinya:

Di banyak negara, nasi adalah makanan pokok. Namun, tidak semua orang menyukai nasi. Ada beberapa alasan mengapa seseorang mungkin tidak suka nasi, seperti preferensi rasa atau alasan kesehatan.

Kosa Kata (Vocabulary):

Rice - Nasi, biji-bijian yang dimasak sebagai makanan pokok di banyak negara.

Texture - Tekstur, bagaimana sesuatu terasa ketika disentuh atau dimakan.

Flavor - Rasa, cita rasa dari suatu makanan.

Preference - Preferensi, pilihan atau kecenderungan seseorang terhadap sesuatu.

Alternative - Alternatif, sesuatu yang bisa digunakan sebagai pengganti.

Latihan Membaca (Reading Practice):

Why I Don’t Like Rice

(Mengapa Saya Tidak Suka Nasi)

I don’t like rice because it tastes bland. I find the texture of rice too soft and doesn’t give much flavor. I prefer to eat potatoes or bread because they have more varied textures and more flavor. Plus, I feel fuller when I eat other foods besides rice. Although rice is a very common food, I prefer to find alternatives that suit my tastes better, such as quinoa or corn.

Artinya:

Saya tidak suka nasi karena rasanya hambar. Tekstur nasi menurut saya terlalu lembut dan tidak memberi banyak rasa. Saya lebih suka makan kentang atau roti karena mereka memiliki tekstur yang lebih bervariasi dan lebih banyak rasa. Selain itu, saya merasa lebih kenyang ketika makan makanan lain selain nasi. Meskipun nasi adalah makanan yang sangat umum, saya lebih suka mencari alternatif yang lebih sesuai dengan selera saya, seperti quinoa atau jagung.

Pertanyaan (Questions):

Why do people in the text not like rice?

Mengapa orang dalam teks tidak suka nasi?

What foods are preferred as an alternative to rice?

Makanan apa yang disukai sebagai alternatif nasi?

Do you agree with the opinion about rice? Why?

Apakah kamu setuju dengan pendapat tentang nasi? Mengapa?

What is the staple food in the country where you live?

Apa makanan pokok di negara tempat tinggalmu?

Latihan Berbicara (Speaking Practice):

Diskusikan dengan teman:

Do you like rice? Why or why not?

Apakah kamu suka nasi? Mengapa atau mengapa tidak?

What food do you choose if you don't eat rice?

Makanan apa yang kamu pilih jika tidak makan nasi?

Latihan Menulis (Writing Practice):

Tulis 5 kalimat tentang makanan yang tidak kamu sukai. Jelaskan mengapa kamu tidak menyukainya dan apa yang biasanya kamu makan sebagai penggantinya.

Topik: I Have Fried Chicken for Breakfast

Pendahuluan:

Sarapan adalah makanan pertama yang dimakan seseorang di pagi hari. Meskipun banyak orang makan makanan yang ringan seperti roti atau sereal, ada juga yang memilih sarapan dengan makanan yang lebih berat seperti ayam goreng.

Kosa Kata (Vocabulary):

Fried Chicken - Ayam goreng, ayam yang digoreng hingga garing dan renyah.

Breakfast - Sarapan, makanan pertama yang dimakan di pagi hari.

Crunchy - Renyah, sesuatu yang memiliki tekstur garing saat dimakan.

Meal - Hidangan, makanan yang dimakan pada waktu tertentu.

Tasty - Lezat, memiliki rasa yang enak.

Latihan Membaca (Reading Practice):

I Have Fried Chicken for Breakfast

(Saya Sarapan Ayam Goreng)

Hari ini saya sarapan ayam goreng. Saya suka ayam goreng karena rasanya sangat lezat dan renyah. Meskipun biasanya orang makan ayam goreng saat makan siang atau makan malam, saya suka memakannya di pagi hari. Ayam goreng memberi saya energi untuk memulai hari. Saya biasanya makan ayam goreng dengan nasi atau roti untuk sarapan yang lebih lengkap.

Pertanyaan (Questions):

What does the author eat for breakfast?

Apa yang dimakan penulis untuk sarapan?

Why does the author like to eat fried chicken?

Mengapa penulis suka makan ayam goreng?

What do you usually eat with fried chicken?

Apa yang biasanya dimakan bersama ayam goreng?

What is your favorite breakfast?

Apa sarapan favoritmu?

Latihan Berbicara (Speaking Practice):

Diskusikan dengan teman:

What is your favorite breakfast? Have you ever had fried chicken for breakfast?

Apa sarapan favoritmu? Apakah kamu pernah makan ayam goreng untuk sarapan?

Do you think breakfast should always be light or is it okay to have heavy food?

Menurutmu, apakah sarapan harus selalu ringan atau boleh makanan berat?

Latihan Menulis (Writing Practice):

Tulis 5 kalimat tentang sarapan favoritmu. Jelaskan apa yang kamu makan dan mengapa kamu menyukainya.

Title: Do you like swimming?

Dialog Example:

A: Do you like swimming?

B: Yes, I love swimming! It's fun and good for my health.

A: How often do you go swimming?

B: I swim every weekend with my friends. What about you?

A: I like swimming, but I don't do it often. I'm not very good at it.

Vocabulary:

Swimming: Renang

Often: Sering

Health: Kesehatan

Friends: Teman-teman

Good at: Pandai dalam

Simple Sentences:

Do you like swimming? (Apakah kamu suka berenang?)

Yes, I like swimming. (Ya, saya suka berenang.)

No, I don’t like swimming. (Tidak, saya tidak suka berenang.)

I swim every weekend. (Saya berenang setiap akhir pekan.)

I am not good at swimming. (Saya tidak pandai berenang.)

Grammar Focus:

Do digunakan dalam pertanyaan untuk orang kedua tunggal (you).

Like adalah kata kerja yang menunjukkan kesukaan.

Title: I ride a bike on Sunday

Dialog Example:

A: What do you do on Sundays?

B: I ride a bike on Sunday.

A: That sounds fun! Where do you go?

B: I usually ride around the park.

A: Do you go alone?

B: Sometimes, but I prefer riding with my friends.

Vocabulary:

Ride a bike: Mengendarai sepeda

Sunday: Minggu

Park: Taman

Fun: Menyenangkan

Friends: Teman-teman

Prefer: Lebih suka

Simple Sentences:

I ride a bike on Sunday. (Saya mengendarai sepeda pada hari Minggu.)

I ride my bike to the park. (Saya mengendarai sepeda saya ke taman.)

Do you ride your bike on Sunday? (Apakah kamu mengendarai sepeda pada hari Minggu?)

I ride with my friends. (Saya bersepeda dengan teman-teman saya.)

Riding a bike is fun. (Bersepeda itu menyenangkan.)

Grammar Focus:

Ride adalah bentuk dasar dari kata kerja yang berarti mengendarai atau bersepeda.

On Sunday menunjukkan waktu, yaitu hari Minggu. Dalam bahasa Inggris, ketika menyebut hari tertentu, kita menggunakan kata depan on.

Prefer digunakan untuk menunjukkan kesukaan antara dua hal atau lebih.

Materi Bahasa Inggris Semester 2 (Genap) Kelas 3 SD 

Title: Is it the canteen?

Dialog Example:

A: Is it the canteen?

B: Yes, it is the canteen.

A: What can we buy here?

B: We can buy snacks and drinks.

A: Where is the canteen located?

B: It is next to the library.

Vocabulary:

Canteen: Kantin

Snacks: Makanan ringan

Drinks: Minuman

Located: Terletak

Next to: Di sebelah

Simple Sentences:

Is it the canteen? (Apakah ini kantin?)

Yes, it is the canteen. (Ya, ini kantin.)

No, it isn’t the canteen. (Tidak, ini bukan kantin.)

We can buy snacks and drinks here. (Kita bisa membeli makanan ringan dan minuman di sini.)

The canteen is next to the library. (Kantin terletak di sebelah perpustakaan.)

Grammar Focus:

Is it digunakan untuk menanyakan apakah sesuatu itu adalah objek atau tempat yang ditanyakan.

Yes, it is atau No, it isn’t digunakan untuk memberikan jawaban pendek yang afirmatif atau negatif.

Next to menunjukkan lokasi yang berada di sebelah sesuatu.

Title: My class is behind the office

Dialog Example:

A: Where is your class?

B: My class is behind the office.

A: Really? I thought it was on the second floor.

B: No, it’s behind the office, near the garden.

A: That’s a nice location! Is it quiet there?

B: Yes, it’s quiet and peaceful.

Vocabulary:

Class: Kelas

Behind: Di belakang

Office: Kantor

Second floor: Lantai dua

Garden: Taman

Quiet: Tenang

Peaceful: Damai

Simple Sentences:

My class is behind the office. (Kelas saya berada di belakang kantor.)

The office is next to the garden. (Kantor itu di samping taman.)

Is your class behind the office? (Apakah kelasmu di belakang kantor?)

It’s quiet behind the office. (Di belakang kantor itu tenang.)

Our class is not on the second floor. (Kelas kami tidak berada di lantai dua.)

Grammar Focus:

Is digunakan sebagai bentuk dari kata kerja "to be" untuk menyatakan letak atau posisi.

Behind menunjukkan tempat yang berada di belakang sesuatu.

Office adalah kata benda yang berarti kantor, dan sering digunakan dalam konteks tempat kerja atau sekolah.

Title: I drink orange juice in the canteen

Dialog Example:

A: What do you usually drink in the canteen?

B: I drink orange juice in the canteen.

A: Do you like orange juice?

B: Yes, I love it! It's fresh and healthy.

A: How often do you drink it?

B: I drink orange juice every day during lunch.

Vocabulary:

Drink: Minum

Orange juice: Jus jeruk

Canteen: Kantin

Fresh: Segar

Healthy: Sehat

Lunch: Makan siang

Simple Sentences:

I drink orange juice in the canteen. (Saya minum jus jeruk di kantin.)

Do you like orange juice? (Apakah kamu suka jus jeruk?)

I drink orange juice every day. (Saya minum jus jeruk setiap hari.)

The orange juice is fresh and healthy. (Jus jeruk itu segar dan sehat.)

I drink it during lunch. (Saya meminumnya saat makan siang.)

Grammar Focus:

Drink adalah kata kerja yang berarti minum. Ini digunakan untuk tindakan minum.

In the canteen menunjukkan tempat di mana kegiatan itu terjadi. Dalam bahasa Inggris, kita menggunakan kata depan in untuk menunjukkan lokasi di dalam suatu tempat.

Orange juice adalah kata benda yang berarti jus jeruk.

Title: My classroom is clean

Dialog Example:

A: How is your classroom today?

B: My classroom is clean. We cleaned it this morning.

A: That's great! Who helped you clean the classroom?

B: Everyone in the class helped. We took turns cleaning the floor and the desks.

A: It must feel nice to study in a clean classroom.

B: Yes, it does!

Vocabulary:

Classroom: Ruang kelas

Clean: Bersih

Help: Membantu

Floor: Lantai

Desk: Meja

Turn: Giliran

Simple Sentences:

My classroom is clean. (Ruang kelas saya bersih.)

We clean the classroom every day. (Kami membersihkan ruang kelas setiap hari.)

The floor and desks are clean. (Lantai dan meja-meja bersih.)

Everyone helps clean the classroom. (Semua orang membantu membersihkan ruang kelas.)

It's nice to study in a clean classroom. (Menyenangkan belajar di ruang kelas yang bersih.)

Grammar Focus:

Is digunakan untuk menunjukkan kondisi saat ini, misalnya “clean” (bersih).

Clean bisa digunakan sebagai kata sifat (bersih) atau kata kerja (membersihkan). Dalam kalimat “My classroom is clean,” clean adalah kata sifat.

Title: There are twenty books on the shelf

Dialog Example:

A: How many books are on the shelf?

B: There are twenty books on the shelf.

A: Wow! That's a lot of books. Do you read all of them?

B: Not yet. Some are new, and I haven’t read them.

Vocabulary:

Books: Buku-buku

Shelf: Rak

Twenty: Dua puluh

Read: Membaca

New: Baru

A lot of: Banyak

Simple Sentences:

There are twenty books on the shelf. (Ada dua puluh buku di rak.)

How many books are there? (Berapa banyak buku yang ada?)

I have a lot of books on my shelf. (Saya punya banyak buku di rak saya.)

Some of the books are new. (Beberapa buku itu baru.)

I like reading books. (Saya suka membaca buku.)

Grammar Focus:

There are digunakan untuk menunjukkan bahwa sesuatu ada di tempat tertentu, dalam hal ini, "buku" di "rak."

Twenty adalah kata bilangan yang menunjukkan jumlah.

On the shelf menunjukkan lokasi di mana buku-buku berada, dan kata depan on digunakan ketika sesuatu berada di permukaan.

Kesimpulan materi bahasa Inggris untuk kelas 3 SD

Itulah materi bahasa Inggris untuk kelas 3 SD, semoga materi yang kami suguhkan pada kali ini bisa betmanfaat untuk kalian. 

Berbagi :